Author Archives: Сергей Демченков

Со шприцом

«Дмитрий Рогозин сравнил ракету с одноразовым шприцом», — сообщают омские СМИ.

Надо полагать, именно так он и сказал — шприцОм.

Интеллектуальный потенциал главы «Роскосмоса» всем хорошо известен. И, несмотря на обилие советников и референтов, замаскировать самобытную природную фактуру удаётся далеко не всегда.

Поэтому любому журналисту пора уже выучить, как дважды два: когда Рогозин что-то говорит про вверенную ему отрасль, во избежание конфуза не помешает перед публикацией статьи свериться хотя бы с книжкой «Астрономия для самых маленьких».

Вообще же, когда Рогозин что-то говорит, полезно, перед тем, как отдавать материал в печать, свериться со словарём 🙂

Грамматическая ошибка

Омские изготовители социальной рекламы оконфузились, написав слово «кавалер» с буквой «О» («ковалер»).

Новостная повестка в наших подтаёжных широтах напоминает степь зимой: пусто, холодно и уныло.

Поэтому у нас даже попадание пальцем мимо цели в процессе клавиатурного набора в рекламном агентстве третьей величины — новость для первой полосы и повод для всамделишного журналистского расследования.

Вчера на дурацкой промашке неведомого омского дизайнера дружно оттоптались все региональные СМИ.

Однако, принципиальные вы мои, раз уж вы не поленились состряпать целый детектив из заурядной «грамматической ошибки», неплохо бы для начала самим не допускать сопоставимых по дурости ФАКТИЧЕСКИХ ляпсусов. И уж тем более не копировать их друг у друга из заголовка в заголовок.

Вообще-то «кОвалер» — это ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ, а вовсе даже не ГРАММАТИЧЕСКАЯ ошибка.

Набрали лояльных, а требуют как с умных

Текст на скриншоте — из официальной рассылки Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина.

Вы скажете: «Стоит ли так цепляться к случайной опечатке? У кого их не бывает?»

У всех бывают. И сам я отнюдь не исключение.

Но когда я вспоминаю, как совсем недавно ректор ГИРЯП Маргарита Русецкая публично одобряла ошибку во фразе: «Вы одобряете изменения в Конституцию РФ?», я вижу здесь не случай, а тенденцию.

Какую?

Ту самую, которую так точно и лаконично изъясняет фраза, вынесенная в заголовок (подслушал её, кстати, мой коллега Иван Жуков в самых недрах народной жизни):

Набрали лояльных, а требуют как с умных.

Когда лояльность начинает цениться много выше профессионального мастерства, когда она становится определяющим критерием карьерного роста, когда её недостаток воспринимается как самое страшное нарушение трудовой дисциплины — тогда с тишайшей неудержимостью тараканов начинают вылезать изо всех щелей бюрократической системы эти мелкие нестыковки, неувязки, простои, опечатки, ошибки, издержки, рассогласования…

Потому что за ум отвечает голова. А за лояльность — спинной хребет.
И если всю трудовую энергию, весь свой пыл, все амбиции стабильно расходовать на прокачку гибкости позвоночника, ум постепенно за невостребованностью теряет хватку.

К тому же слишком часто политкорректно ситуативная логика спинного мозга вступает в противоречие с подлинной прямолинейной логикой.

Впервые заметив у себя на кухне таракана, можно отмахнуться от этого тревожного предвестия: «Подумаешь, видИолекция! Один прусак квартиру не загадит. От соседей забежал, должно быть».

Можно, конечно, и отмахнуться.

Но куда надёжнее будет запастись хорошим интеллектуальным инсектицидом 🙂

Вечерний Омск

Вечерний Омск

Вишенка на зачерствевшем торте

Вишенка на зачерствевшем торте

Серебряный бор

Серебряный бор в «Серебряном бору» под Омском.

Носители мнений

Изображение: www.pixabay.com

Стоит высказаться по какому-нибудь социально острому вопросу, как в комментарии немедленно набежит полтора-два / двести пятьдесят четыре гиперактивных носителя мнений, гневно и однообразно вереща: «Заказной материал!», «Автор продался госпропаганде / госдепу / Бабе Яге!!!».

Специально для подобных носителей, преждевременно вывалившихся в большой мир из своей детсадовской песочницы (а также для всех, кого интересуют тонкие оттенки смыслов), популярно объясняю, что такое мнение и как правильно его носить.

Истина состоит в том, что большинство громко кричащих граждан, искренне убеждённых, что они имеют своё выношенное, взвешенное и возвышенное мнение по самым разным вопросам, на самом деле никогда никаких мнений не имело и, более того, при всём желании не сможет ими обзавестись (пока осознанно не выйдет за пределы своей умственной песочницы).

Как же отделить мнения от песка?

На самом деле всё до безобразия просто.

Мнение — это убеждённость, которую мы в состоянии рационально обосновать.

Убеждённость, которую мы рационально (аргументами, фактами, умозаключениями) обосновать не в состоянии, — не мнение, а отношение.

Мнение — предмет дискуссии. Чужое мнение можно оспорить. Его можно (и нужно) обсуждать. Поэтому оно всегда имеет ценность — независимо от того, насколько оно нам близко. Поэтому мнения можно (и нужно) высказывать.

Отношение — предмет срача. Не более. Наше отношение к чему-либо имеет ценность только для нас самих и тех, кому мы небезразличны. Именно поэтому своё отношение к чему бы то ни было можно (и нужно!) всегда держать при себе.

«Автор продался Бабе Яге, потому что до трудоустройства в ООО «Избушка на курьих ножках» он публично высказывал совершенно иные взгляды» — это мнение.

«Автор продался Кощею Бессмертному, потому что я считаю свою точку зрения единственно верной и не допускаю, что кто-то всерьёз может с ней не соглашаться» — это отшонение.

С теми, кто хочет высказать мне своё мнение, я готов разговаривать.

С теми, кто хочет выразить мне своё отношение, ни в какие споры я вступать не собираюсь.

Сидите в своей песочнице, ребята! 🙂

Геометрия ноябрьского вечера.

Геометрия ноябрьского вечера.

Тем более начхать

Изображение: www.pixabay.com

Министру образования Омской области Т.В. Дерновой, ратующей выход школ, колледжей и вузов на очное обучение, ректорам этих вузов и директорам этих школ и колледжей, давно утратившим способность принимать какие бы то ни было ответственные решения самостоятельно, без  прямой санкции вышестоящего руководства, полезно было бы почитать, что думают студенты про возвращение к аудиторной работе в самый разгар пандемии.

Это из комментариев в опросе об отношении к дистанту, который сегодня запустили в одной сравнительно небольшой (3,5 тысячи участников) профильной группе «ВКонтакте».

Под постом за три часа с момента его опубликования появились десятки подобных комментариев, каждый из которых успел набрать по несколько десятков лайков.

Что характерно, противоположная позиция за эти три часа была озвучена только один раз, и то не слишком убедительно: «Сидеть перед монитором по 6-9 часов ежедневно очень полезно для здоровья, вы попробуйте».

Как точно заметил один из комментаторов, на студентов (и их мнение) руководителям  от образования «тем более начхать».

Единственное, на что пока ещё не могут позволить себе начхать чиновники, это публичная шумиха.

Лезть на берёзу в попытке достучаться до высоко сидящего начальства, как это недавно сделал один из омских студентов, наверное, уже чересчур 🙂

Но от студенческих петиций, официальных обращений в администрацию колледжа/вуза, в надзорные органы так просто отмахнуться не получится.

Этой осенью мы усвоили урок: наше здоровье в наших руках, сам себе (и другим) не поможешь — никто (по долгу службы обязанный помогать!) тебе не поможет.

Так давайте же бороться за своё здоровье!

«Я надеюсь, что по рекомендации Министерства (приказ от 11 ноября), ректор все таки в ближайшее время примет решение о продлении дистанта. Вуз вправе сам решать, даже губернатор сказал, но увы, в администрации университета побоялись такого решения, хотя такое право есть.
И ещё, ректоры несут персональную ответственность за здоровье студентов и преподавателей по приказу Минообра от 11.11 (приказ №1402, пункты 2 и 6)».

«О каком выходе на очное обучение мы говорим, если случаи заражения растут, а люди в общественном транспорте плюют на нормы и ездят без масок. Безопасность родных превыше всего, а к дистанционной учебе можно приспособиться!
Некоторые умные люди уже написали выше, что те, кто действительно любит и  испытывает интерес к учебе, отлично справляются с обучением и на дистанте!!!»

«Однозначно за дистант. Страшно читать новости, заболевших все больше и больше, лекарств и мест в больницах нет. Живём в 21 веке, есть возможность учиться дистанционно, так зачем подвергать опасности себя и других? Сейчас в первую очередь нужно думать о здоровье, поэтому очень надеюсь, что останемся на дистанте».

«Для того чтобы добраться до университета, мне нужно 40 минут ехать в автобусе с огромным количеством человек. Люди дышат друг другу в лица, кашляют, и при этом не все носят маски. Я не столько боюсь заболеть сама, сколько боюсь заразить своих родителей. Не все студенты голосуют за дистанционную форму обучения, потому что хотят больше спать или ленятся ездить в корпус, есть и те, кто переживают за здоровье своих близких».

«Ситуация лучше не становится. Выходить на учебу  в такой ситуации странно. Ездить в маршрутке по полтора часа, находясь в близком контакте с неизвестными людьми, успокаивая себя что маска чем-то поможет, такой вариант нам предлагают. Страшно не за себя, а за своих близких».

«Выход на очное обучение в настоящий момент это контрпродуктивный и самоубийственный шаг. С учётом оптимизированной медицины РФ на сегодняшний момент не существует никаких гарантий что кто-либо из нас своевременно получит квалифицированную медицинскую помощь в случае заболевания, а с учётом эпидемии данная проблема встала наиболее остро. В настоящий момент администрация университета обязана взять на себя ответственность за безопасность жизни и здоровья студентов и преподавателей. В текущих условиях единственно целесообразный способ организации образовательного процесса это дистанционная форма обучения».

«Те, кто хотел учиться и интересно преподавать, отлично с этим справляются и на дистанте».

«Я лучше 6 часов посижу перед монитором, чем буду умирать 24 часа в сутки каждый день от короны».

«Преподавателей жалко, не знаю, как на других фк, а на нашем в категорию 60-65+ входят очень многие, и если ректорат не хочет подумать о них, их здоровье и безопасности, заставляя с понедельника ездить в общественном транспорте до универа, то на студентов тем более начхать, получается».

Зачем?

знак вопроса
Фото: www.pexels.com

Вчера министр образования Омской области Татьяна Дернова выступила с заявлением:

«Мы предлагаем выйти в очный режим обучения для студентов. Я очень на это надеюсь, и мы будем выходить с предложением на штаб. Нет необходимости всех закрывать на дистант. Но все зависит от ситуации в каждом образовательном учреждении».

Хочется задать один очень простой вопрос: ЗАЧЕМ?

Многие мои коллеги сейчас тяжело болеют. Как минимум, двое (я с ними вместе не работал — просто узнавал в лицо при случайной встрече на улице или в коридорах) умерли этой осенью. О каких-то смертях я, наверное, просто ещё не слышал. И это только те, кого я знаю (знал) лично.

Если чуть-чуть увеличить дистанцию — всего лишь до двух рукопожатий (родственники, друзья, сослуживцы моих знакомых), счёт смертей и болезней совсем иной — и этот счёт далеко не в пользу оффлайна.

По опыту последних месяцев могу уверенно сказать, что временный перевод учебных заведений на дистант (до нормализации эпидемической обстановки) абсолютно никаких фатальных угроз ни для кого не несёт — ни для родителей, ни для преподавателей, ни для студентов, ни для системы образования как таковой.

Зато многим эта необходимая в нынешних условиях мера поможет сохранить здоровье. А кому-то — и жизнь.

Я знал людей, которые умерли этой осенью. Если бы учебный год сразу начался в онлайн-режиме, этих смертей можно было бы избежать.

Я задаю себе вопрос: ЗАЧЕМ они умерли?

У меня нет ответа на этот вопрос.

Возможно, кому-то он известен…

https://superomsk.ru/news/95144-glava_omskogo_minobra_raskrla_plan_po_vxodu_studen/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop

Copyright © 2021. Сергей Демченков
Сайт работает на WordPress; шаблон Romangie Theme.

Лицензия Creative Commons
Произведение «Сайт Сергея Демченкова», созданное автором по имени Sergey Demchenkov, публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution-ShareAlike» («Атрибуция — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
Разрешения, выходящие за рамки данной лицензии, могут быть доступны на странице http://demch.me/.

Все материалы, размещённые на сайте, публикуются под свободной лицензией. В тех случаях, когда свободно распространяемые материалы получены из сторонних источников, даётся ссылка на источник.
На материалы, размещённые за пределами домена http://demch.me/ (в том числе доступные по ссылкам, приведённым на сайте), действие данной лицензии не распространяется.